ENTRAR CORRENDO, EMPURRANDO OS COLEGAS E JÁ IR MEXENDO NO COMPUTADOR.
ENTRAR NA SALA DEVAGAR, SEM EMPURRAR E OUVIR AS ORIENTAÇÕES DA PROFESSORA.
NÃO SENTAR EM DUPLAS COM OS COLEGAS.
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IR APERTANDO EM QUALQUER BOTÃO PARA VER O QUE ACONTECE.
BATER NAS TECLAS DO TECLADO COM FORÇA, POIS O BARULHO É DIVERTIDO.
AGUARDAR ORIENTAÇÕES DA PROFESSORA, E JAMAIS LIGAR OU DESLIGAR OS COMPUTADORES.
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BEBER ÁGUA DA MINHA GARRAFINHA, POIS A COLOQUEI EM CIMA DA MESA.
MEU LANCHE E MINHA GARRAFA DE ÁGUA DEVEM FICAR SOB A MESA DA PROFESSORA, NÃO DEVO COMER, NEM BEBER ENQUANTO REALIZO AS ATIVIDADES NO COMPUTADOR.
COMER O MEU LANCHE, AFINAL O LANCHE É MEU.
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NO CHÃO.
ENTRE OS COMPUTADORES AFINAL A PROFESSORA NÃO ESTÁ OLHANDO.
NA LIXEIRA DA SALA.
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OUVIR ATENTAMENTE AS EXPLICAÇÕES DA PROFESSORA PARA PODER REALIZAR AS ATIVIDADES CORRETAMENTE.
IR MEXENDO NO COMPUTADOR, POIS JÁ SEI O QUE É PARA SER REALIZADO.
CONVERSAR COM O COLEGA DO LADO, AFINAL O QUE A PROFESSORA ESTÁ FALANDO NÃO É IMPORTANTE.
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GRITAR PARA A PROFESSORA PODER OUVIR.
LEVANTAR A MÃO E AGUARDAR A MINHA VEZ, POIS SE FALARMOS TODOS JUNTOS NINGUÉM VAI SE ENTENDER.
SÓ ABRIR A BOCA E IR FALANDO.
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POSSO TIRAR OS PAD MOUSES DA MINHA MESA E TROCAR OS FONES DE OUVIDO COM O COLEGA.
O PAD MOUSE SERVE PARA AUXILIAR NO USO DO MOUSE, OS FONES DE OUVIDO DEVEM SER USADOS EM ATIVIDADES ESPECIFICAS, E NUNCA POSSO PASSAR A MÃO OU OS DEDOS SOBRE A TELA DO COMPUTADOR.
DEVO PASSAR OS DEDOS SOBRE A TELA DO MONITOR, POSSO USAR OS FONES DE OUVIDO MESMO QUANDO NÃO FOR SOLICITADO, E RISCAR NOS PAD MOUSES.
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LEVANTAR E SAIR CORRENDO DA SALA.
LEVANTAR E DESLIGAR O COMPUTADOR, SEM A PERMISSÃO DA PROFESSORA.
LEVANTAR, COLOCAR MINHA CADEIRA NO LUGAR E DEIXAR O COMPUTADOR LIGADO.
ACESSAR SOMENTE O QUE EU QUISER, POIS VENHO A ESCOLA SOMENTE PARA FAZER O QUE EU QUERO.
ESCOLHER OS JOGOS E ATIVIDADES QUE EU QUERO FAZER, POIS NÃO PRECISO OUVIR A PROFESSORA.
ACESSAR OS SITES E ATIVIDADES PROPOSTOS PELA PROFESSORA, POIS NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA TAMBÉM ESTOU APRENDENDO.
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ENTRAR CORRENDO, EMPURRANDO OS COLEGAS E JÁ IR MEXENDO NO COMPUTADOR.
ENTRAR NA SALA DEVAGAR, SEM EMPURRAR E OUVIR AS ORIENTAÇÕES DA PROFESSORA.
NÃO SENTAR EM DUPLAS COM OS COLEGAS.
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IR APERTANDO EM QUALQUER BOTÃO PARA VER O QUE ACONTECE.
BATER NAS TECLAS DO TECLADO COM FORÇA, POIS O BARULHO É DIVERTIDO.
AGUARDAR ORIENTAÇÕES DA PROFESSORA, E JAMAIS LIGAR OU DESLIGAR OS COMPUTADORES.
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BEBER ÁGUA DA MINHA GARRAFINHA, POIS A COLOQUEI EM CIMA DA MESA.
MEU LANCHE E MINHA GARRAFA DE ÁGUA DEVEM FICAR SOB A MESA DA PROFESSORA, NÃO DEVO COMER, NEM BEBER ENQUANTO REALIZO AS ATIVIDADES NO COMPUTADOR.
COMER O MEU LANCHE, AFINAL O LANCHE É MEU.
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NO CHÃO.
ENTRE OS COMPUTADORES AFINAL A PROFESSORA NÃO ESTÁ OLHANDO.
NA LIXEIRA DA SALA.
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OUVIR ATENTAMENTE AS EXPLICAÇÕES DA PROFESSORA PARA PODER REALIZAR AS ATIVIDADES CORRETAMENTE.
IR MEXENDO NO COMPUTADOR, POIS JÁ SEI O QUE É PARA SER REALIZADO.
CONVERSAR COM O COLEGA DO LADO, AFINAL O QUE A PROFESSORA ESTÁ FALANDO NÃO É IMPORTANTE.
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GRITAR PARA A PROFESSORA PODER OUVIR.
LEVANTAR A MÃO E AGUARDAR A MINHA VEZ, POIS SE FALARMOS TODOS JUNTOS NINGUÉM VAI SE ENTENDER.
SÓ ABRIR A BOCA E IR FALANDO.
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POSSO TIRAR OS PAD MOUSES DA MINHA MESA E TROCAR OS FONES DE OUVIDO COM O COLEGA.
O PAD MOUSE SERVE PARA AUXILIAR NO USO DO MOUSE, OS FONES DE OUVIDO DEVEM SER USADOS EM ATIVIDADES ESPECIFICAS, E NUNCA POSSO PASSAR A MÃO OU OS DEDOS SOBRE A TELA DO COMPUTADOR.
DEVO PASSAR OS DEDOS SOBRE A TELA DO MONITOR, POSSO USAR OS FONES DE OUVIDO MESMO QUANDO NÃO FOR SOLICITADO, E RISCAR NOS PAD MOUSES.
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LEVANTAR E SAIR CORRENDO DA SALA.
LEVANTAR E DESLIGAR O COMPUTADOR, SEM A PERMISSÃO DA PROFESSORA.
LEVANTAR, COLOCAR MINHA CADEIRA NO LUGAR E DEIXAR O COMPUTADOR LIGADO.
ACESSAR SOMENTE O QUE EU QUISER, POIS VENHO A ESCOLA SOMENTE PARA FAZER O QUE EU QUERO.
ESCOLHER OS JOGOS E ATIVIDADES QUE EU QUERO FAZER, POIS NÃO PRECISO OUVIR A PROFESSORA.
ACESSAR OS SITES E ATIVIDADES PROPOSTOS PELA PROFESSORA, POIS NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA TAMBÉM ESTOU APRENDENDO.
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