Soal Pretest Ppkb-pkkm Kabupaten Jombang Dan Gresik
- 1.
Untuk mengukur dan menilai kinerja Kepala Madrasah dibutuhkan Perangkat penilaian kinerja yang meliputi antara lain:
- A.
Juknis, Instrumen, Portopolio, Rubrik Penilaian dan Format persetujuan hasil Penilaian
- B.
Juknis, Instrumen hasil analisis rekomendasi,Instrumen pioritas, Instrumen rekap kebutuhan PKB Kepala Madrasah
- C.
Instrumen hasil analisis rekomendasi,Instrumen pioritas PKB, Instrumen rekap kebutuhan PKB Kepala Madrasah
- D.
Laporan hasil PKKM, Instrumen hasil analisis rekomendasi,Instrumen pioritas PKB, Instrumen rekap kebutuhan PKB Kepala Madrasah, Berita acara dan Jadwal PKKM
Correct Answer
A. Juknis, Instrumen, Portopolio, Rubrik Penilaian dan Format persetujuan hasil PenilaianExplanation
The correct answer includes all the necessary components for assessing and evaluating the performance of the Madrasah Head. These components are Juknis (guidelines), Instrumen (instruments), Portopolio (portfolio), Rubrik Penilaian (assessment rubric), and Format persetujuan hasil Penilaian (approval format for assessment results). These components provide a comprehensive framework for measuring and evaluating the performance of the Madrasah Head.Rate this question:
-
- 2.
Unsur-unsur yang terlibat secara sinergis dalam pelaksanaan PPKB Moda KKM, adalah
- A.
Kankemenag, pengawas, kepala madrasah, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutan
- B.
Kankemenag, pengawas, komite, kepala madrasah, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutan
- C.
Pengawas, Komite, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutan
- D.
Pengawas, Kepala madrasah, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutan
Correct Answer
D. Pengawas, Kepala madrasah, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutanExplanation
The correct answer is "Pengawas, Kepala madrasah, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutan". This answer includes the key elements involved in the implementation of PPKB Moda KKM, which are the supervisors, the head of the madrasah, and the teachers as a continuous learning community. The other options either do not include all the necessary elements or include additional elements that are not mentioned in the question.Rate this question:
-
- 3.
Dibawah ini yang tidak termasuk sebagai alat Monitoring dan Evaluasi dalam pelatihan PKKM dan PKB Kepala Madrasah adalah:
- A.
Pre test, Pos test, smile face, Evaluasi peserta dan fasilitator pelatihan, Chek list pelaksanaan diklat, Uji Kompetensi, instruimen monitoring OJL, Instrumen PKKM
- B.
Pre test, Pos test, Bull eye, Uji Kompetensi(UK), Quality of Training, instruimen monitoring OJL, Pelaporan dan dokumentasi
- C.
Pre test, Pos test, Bull eye, smile face,, Quality of Training, instruimen monitoring OJL, Evaluasi peserta dan fasilitator pelatihan,Pelaporan dan dokumentasi
- D.
Pre test, Pos test, smile face, Evaluasi peserta dan fasilitator pelatihan, Instrumen pendampingan Kepala Madrasah, instruimen monitoring OJL, Pelaporan dan dokumentasi
Correct Answer
C. Pre test, Pos test, Bull eye, smile face,, Quality of Training, instruimen monitoring OJL, Evaluasi peserta dan fasilitator pelatihan,Pelaporan dan dokumentasiExplanation
The given answer is correct because it includes all the options that are not considered as monitoring and evaluation tools in the PKKM and PKB training for Madrasah principals. These options include Bull eye, Quality of Training, Instrumen monitoring OJL, and Pelaporan dan dokumentasi. Pre test, Pos test, smile face, and Evaluasi peserta dan fasilitator pelatihan are all commonly used tools for monitoring and evaluating the effectiveness of training programs. Instrumen pendampingan Kepala Madrasah is also a tool used for monitoring and supporting Madrasah principals, which is not directly related to the evaluation of training programs.Rate this question:
-
- 4.
Berikut ini termasuk manfaat dari instrument Monitoring dan Evaluasi Pelatihan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM), kecuali:
- A.
Mengetahui reaksi peserta relevansi dan efektivitas pelatihan
- B.
Reaksi Peserta-Untuk WI memperbaiki proses pelatihan setiap hari
- C.
Perbaikan diri fasilitator
- D.
Alat monitoring bagi Fasilitator untuk memastikan semua data dan instrumen peserta ojl lengkap
Correct Answer
D. Alat monitoring bagi Fasilitator untuk memastikan semua data dan instrumen peserta ojl lengkapExplanation
The given answer states that "Monitoring tool for facilitators to ensure that all data and participant instrument ojl are complete" is not a benefit of Monitoring and Evaluation Instrument for Performance Assessment of Madrasah Principals (PKKM). However, this statement is incorrect. Monitoring and evaluation instruments are used to track and assess the progress and effectiveness of training programs. Therefore, ensuring that all data and participant instruments are complete is indeed a benefit of using these instruments.Rate this question:
-
- 5.
Peraturan Menteri Agama (PMA) No. 58 Tahun 2017 pada pasal 17 ayat 5 mengamanatkan tentang Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) meliputi :
- A.
Pengembangan Madrasah, Manajerial, Kewirausahaan dan Supervise Manajerial
- B.
Pengembangan Madrasah, Kepribadian Sosial, Manajerial, Kewirausahaan dan Supervise Manajerial
- C.
Pengembangan Madrasah, Manajerial, Kewirausahaan dan Supervise Akademik
- D.
Pengembangan Madrasah, Manajerial, Kewirausahaan dan Supervise Manajerial, Kepribadian Sosial dan Kepemimpinan
Correct Answer
C. Pengembangan Madrasah, Manajerial, Kewirausahaan dan Supervise AkademikExplanation
The correct answer is "Pengembangan Madrasah, Manajerial, Kewirausahaan dan Supervise Akademik" because it is the only option that includes all the required elements mentioned in the Peraturan Menteri Agama (PMA) No. 58 Tahun 2017. The other options either miss one or more elements or include additional elements that are not mentioned in the PMA.Rate this question:
-
- 6.
Kewirausahaan mencakup tiga perilaku utama yakni ……………..
- A.
Kreatif,komitmen ,berani mengambil resiko dari kegagalan
- B.
Sistematis,percaya diri,,tegas
- C.
Agresif,kompetitif ,egoistis
- D.
Dinamis ,inovatif ,cerdas
Correct Answer
A. Kreatif,komitmen ,berani mengambil resiko dari kegagalanExplanation
The correct answer is "kreatif, komitmen, berani mengambil resiko dari kegagalan." This answer aligns with the main behaviors of entrepreneurship. Being creative allows entrepreneurs to come up with innovative ideas and solutions. Having commitment means being dedicated and determined to achieve their goals. Being willing to take risks, including the risk of failure, is an essential trait for entrepreneurs as it allows them to learn from their mistakes and adapt their strategies.Rate this question:
-
- 7.
Cara menumbuhkan budaya mutu di lingkungan madrasah adalah dengan cara………….
- A.
Memberikan reward kepada guru dan siswa yang berprestasi
- B.
Peningkatan kualitas kehidupan agama
- C.
Memiliki target mutu yang tinggi
- D.
Melakukan rapat evaluasi
Correct Answer
A. Memberikan reward kepada guru dan siswa yang berprestasiExplanation
One way to cultivate a culture of quality in a madrasah environment is by providing rewards to both teachers and students who achieve excellence. This can serve as a motivation for individuals to strive for better performance and contribute to the overall improvement of the educational institution. Rewards can be in the form of recognition, incentives, or other tangible benefits that acknowledge and appreciate the efforts and achievements of those who consistently demonstrate high-quality work.Rate this question:
-
- 8.
Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan merupakan kebutuhan mendasar bagi guru, kepala madrasah pengawas. Untuk itu yang menjadi salah satu tujuan PKB Kepala Madrasah menitik beratkan pada :
- A.
Membangun enterpreunership madrasah supaya punya nilai jual kepada stakeholders pendidikan
- B.
Meningkatkan kapasitas pengelolaan manajemen madrasah
- C.
Membangun sinergi dengan pemangku kepentingan yang terkait dalam upaya meningkatkan mutu dan kualitas madrasah
- D.
Meningkatkan pengetahuan, sikap, keterampilan dan kinerja professional kepala madrasah
Correct Answer
D. Meningkatkan pengetahuan, sikap, keterampilan dan kinerja professional kepala madrasahExplanation
The correct answer is "Meningkatkan pengetahuan, sikap, keterampilan dan kinerja professional kepala madrasah." This answer aligns with the overall objective of the Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) for Madrasah Principals, which is to enhance the knowledge, attitude, skills, and professional performance of madrasah principals. By focusing on improving these aspects, the program aims to enhance the overall quality and effectiveness of madrasah management and leadership.Rate this question:
-
- 9.
Kebijakan Pendidikan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan bertujuan untuk....
- A.
Meningkatkan kompetensi dan profesionalitas guru madrasah melalui kegiatan pengembangan diri , publikasi ilmiah, dan karya inovasi
- B.
Menambah wawasan dan kompetensi guru sesuai dengan sertifikasinya
- C.
Meningkatkan hasil belajar siswa secara optimal
- D.
Melaksanakan program renstra
Correct Answer
A. Meningkatkan kompetensi dan profesionalitas guru madrasah melalui kegiatan pengembangan diri , publikasi ilmiah, dan karya inovasiExplanation
The correct answer is "meningkatkan kompetensi dan profesionalitas guru madrasah melalui kegiatan pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovasi." This answer is supported by the statement in the question that the "Kebijakan Pendidikan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan" aims to improve the competence and professionalism of madrasah teachers through self-development activities, scientific publications, and innovative work.Rate this question:
-
- 10.
Sasaran Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah..
- A.
Madrasah-madrasah seluruh Indonesia
- B.
Kepala Madrasah
- C.
Tenaga kependidikan madrasah
- D.
Guru-guru madrasah melalui moda KKM
Correct Answer
D. Guru-guru madrasah melalui moda KKMExplanation
The correct answer is "Guru-guru madrasah melalui moda KKM." This means that the target of the Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan is the teachers of madrasahs, and it aims to develop their professionalism through the KKM mode.Rate this question:
-
- 11.
Penyelenggaraan PPKB dengan Moda KKM adalah untuk membangun sistem PPKB yang dekat dengan guru dan tempat mengajarnya, dan secara lebih besar, membangun masyarakat belajar yang efektif, terarah, dan berkelanjutan bagi....
- A.
Guru-guru
- B.
Para kepala madrasah
- C.
Guru, kepala madrasah dan pengawas madrasah
- D.
Para pengawas madrasah
Correct Answer
C. Guru, kepala madrasah dan pengawas madrasahExplanation
The correct answer is guru, kepala madrasah, dan pengawas madrasah. This is because the purpose of implementing PPKB with the KKM method is to build a PPKB system that is close to teachers and their teaching places. Additionally, it aims to create an effective, directed, and sustainable learning community for teachers, headmasters, and madrasah supervisors.Rate this question:
-
- 12.
ArahProgram Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PPKB) ini untuk dapat memperkecil jarak antara… .
- A.
Pengetahuan, keterampilan, kompetensi sosial dan kepribadian yang mereka miliki sekarang dengan tuntutan ke depan yang berkaitan dengan profesinya itu.
- B.
Pengetahuan, keterampilan yang mereka miliki sekarang dengan tuntutan ke depan yang berkaitan dengan profesinya itu.
- C.
Keterampilan, kompetensi sosial dan kepribadian yang mereka miliki sekarang dengan tuntutan ke depan yang berkaitan dengan profesinya itu.
- D.
Pengetahuan, keterampilan, kompetensi sosial dan kepribadian yang mereka miliki sekarang dengan tuntutan profesinya itu.
Correct Answer
A. Pengetahuan, keterampilan, kompetensi sosial dan kepribadian yang mereka miliki sekarang dengan tuntutan ke depan yang berkaitan dengan profesinya itu.Explanation
The correct answer is "pengetahuan, keterampilan, kompetensi sosial dan kepribadian yang mereka miliki sekarang dengan tuntutan ke depan yang berkaitan dengan profesinya itu." This answer accurately reflects the purpose of the Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PPKB), which is to bridge the gap between the knowledge, skills, social competencies, and personality traits that individuals currently possess with the future demands related to their profession.Rate this question:
-
- 13.
Lima nilai utama karakter yang perlu dikembangkan sebagai prioritas Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter adalah :
- Religius
- Nasionalis
- Mandiri
- Gotong Royong
- Integritas
- A.
Religius
- B.
Integritas
- C.
Nasionalis
- D.
Mandiri
Correct Answer
B. IntegritasExplanation
The given answer is "Integritas". This is because "Integritas" is one of the five main character values that need to be developed as a priority in the Strengthening Character Education Movement. The other four values mentioned in the question are "Religius", "Nasionalis", "Mandiri", and "Gotong Royong", but "Integritas" is the correct answer.Rate this question:
- 14.
Dalam tahap pelaksanaan PKKM, hal-hal yang harus dilakukan oleh tim penilai maupun Kepala yang akan dinilai meliputi ….
- A.
Memahami Pedoman PKKM, terutama tentang sistem yang diterapkan dan posisi PKKM dalam kerangka pembinaan dan pengembangan profesi Kepala madrasah
- B.
Memahami pernyataan kompetensi Kepala yang telah dijabarkan ke dalam bentuk indikator kinerja
- C.
Mencatat semua kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran atau pembimbingan
- D.
Menetapkan nilai untuk setiap kompetensi yang dimikili Kepala dengan menggunakan skala nilai 1, 2, 3, atau 4
Correct Answer
A. Memahami Pedoman PKKM, terutama tentang sistem yang diterapkan dan posisi PKKM dalam kerangka pembinaan dan pengembangan profesi Kepala madrasahExplanation
The correct answer is "Memahami Pedoman PKKM, terutama tentang sistem yang diterapkan dan posisi PKKM dalam kerangka pembinaan dan pengembangan profesi Kepala madrasah." This is because in the implementation phase of PKKM, it is important for the assessors and the Head who will be assessed to understand the guidelines of PKKM, especially the system being implemented and the position of PKKM in the framework of developing and improving the profession of the Head of madrasah.Rate this question:
-
- 15.
Perhatikan beberapa pernyataan berikut ini:
- Penilai mencatat semua kegiatan yang dilakukan oleh Kepala madrasah dalam pelaksanaan tugasnya pada aspek Pengembangan madrasah, Managerial, Pengembangan kewira usahaan, dan superfisi.
- Penilai menggunakan instrumen yang sesuai untuk masing-masing penilaian kinerja
- Bila diperlukan, penilai dapat melakukan interupsi selama proses pembelajaran berlangsung
- Untuk memperoleh informasi yang akurat, valid dan konsisten tentang kinerja seorang kepala madrasah dalam melaksanakan tugasnya.
- A.
1, 2, dan 3
- B.
1, 2, dan 4
- C.
1, 3, dan 4
- D.
2, 3, dan 4
Correct Answer
B. 1, 2, dan 4Explanation
The correct answer is 1, 2, dan 4. This is because the statement mentions that the evaluator records all activities carried out by the Head of the madrasah in the aspects of madrasah development, managerial, business development, and supervision. The evaluator also uses appropriate instruments for each performance assessment. Additionally, to obtain accurate, valid, and consistent information about the performance of a madrasah head in carrying out their duties, interruptions may be made during the learning process.Rate this question:
- 16.
Di dalam Permenpan & RB No. 16 Tahun 2009 kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan terdiri dari kegiatan ....
- A.
Pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan kegiatan inovatif
- B.
Pengembangan diri, unjuk kinerja guru, dan publikasi ilmiah
- C.
Unjuk kinerja guru, pembinaan keprofesian dan publikasi ilmiah
- D.
Pembinaan keprofesian, publikasi ilmiah dan pengembangan diri
Correct Answer
A. Pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan kegiatan inovatifExplanation
The correct answer is "Pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan kegiatan inovatif." This is because the Permenpan & RB No. 16 Tahun 2009 states that the activities of Sustainable Professional Development consist of self-development, scientific publication, and innovative activities.Rate this question:
-
- 17.
Di bawah ini yang termasuk tugas utama kepala Madrasah sebagaimana diatur dalam PMA 58/2017 pada komponen Manajaerial :
- A.
Mewujudkan peningkatan kinerja madrasah yang signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah dan standard nasional pendidikan
- B.
Melaksanakan pengembangan madrasah sesuai dengan rencana jangka panjang, menengah, dan jangka pendek sekolah menuju tercapainya visi, misi, dan tujuan madrasah
- C.
Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya.
- D.
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif.
Correct Answer
C. Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya.Explanation
The correct answer is "Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya." This answer is the main task of the head of the Madrasah as stated in PMA 58/2017 in the managerial component. It involves monitoring, evaluating, and reporting the implementation of madrasah programs with proper procedures, as well as planning follow-up actions. This task is essential in ensuring the significant improvement of madrasah performance in accordance with the school's vision, mission, objectives, and national education standards.Rate this question:
-
- 18.
Peraturan Menteri Agama Nomor 58 Tahun 2017 menjelaskan bahwa penilaian kinerja kepala madrasah meliputi; usaha pengembangan madrasah yang dilakukan selama menjabat sebagai kepala madrasah, pelaksanaan tugas manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi pada guru dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional pendidikan. Menurut Peraturan Menteri Agama Nomor 58 Tahun 2017, tanggung jawab kepala madarasah adalah sebagai berikut; kecuali :
- A.
Menyusun rencana kerja tahunan dan Menyusun rencana kerja jangka menengah untuk masa 4 tahun
- B.
Mengembangkan kurikulum dan Mengembangkan nilai kewirausahaan, dan
- C.
Menetapkan pembagian tugas dan pendayagunaan guru dan tenaga kependidikan
- D.
Mengadakan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru
Correct Answer
D. Mengadakan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guruExplanation
According to Peraturan Menteri Agama Nomor 58 Tahun 2017, the responsibilities of a madrasah head include developing the school's curriculum, developing entrepreneurial values, and assigning tasks to teachers and education staff. However, the regulation does not mention that the madrasah head is responsible for organizing training to improve teacher competence. Therefore, "Mengadakan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru" is the correct answer as it is not listed as one of the responsibilities of a madrasah head according to the regulation.Rate this question:
-
- 19.
Dalam kegiatan PKKM sudah barang tentu telah dilakukan analisis terhadap komponen dan indikator kunci masing-masing kegiatan untuk menentukan program PKB kepala madrasah yang telah dilakukan PKKM. Untuk itu analisis kebutuhan PKB Kepala madrasah berpedoman pada aspek-aspek di bawah ini, kecuali :
- A.
Visi, misi, tujuan, kebijakan dan program pengembangan madrasah
- B.
Standart kompetensi kepala madrasah yang diatur dalam permendikbud maupun peraturan menteri agama
- C.
Mengacu pada visi, misi, tujuan dan kebijakan pemangku kepentingan di daerah yang bersangkutan
- D.
Pemenuhan PKB kepala madrasah untuk jenjang peningkatan karir yang bersangkutan
Correct Answer
D. Pemenuhan PKB kepala madrasah untuk jenjang peningkatan karir yang bersangkutanExplanation
The given answer is the only option that does not relate to the analysis of the components and key indicators of PKKM activities. The other options all mention aspects that are considered in determining the PKB program for madrasah principals, such as the vision, mission, objectives, policies, and development programs of the madrasah, the competency standards for madrasah principals set by the Ministry of Education and the Ministry of Religious Affairs, and the alignment with the vision, mission, objectives, and policies of stakeholders in the respective region. However, the option "pemenuhan PKB kepala madrasah untuk jenjang peningkatan karir yang bersangkutan" (fulfillment of PKB for the career advancement of the respective madrasah principal) is not mentioned in the provided context.Rate this question:
-
- 20.
Penilaian Kinerja Kepala Madrasah dilaksanakan secara berkesinambungan sebagai bagian tak terpisahkan dari siklus peningkatan yang terus menerus dengan tujuan sebagai dasar penjaminan mutu dan peningkatan prestasi di madrasah yang menjadi tanggung jawabnya. Salah prinsip yang sangat mendasar dalam pelaksanaan PKKM yaitu Komprehensif, yaitu :
- A.
Penilaian difokuskan pada aspek manajerial kepala Madrasah
- B.
Pelaksanaan penilaian berdasarkan hasil negosiasi
- C.
Penilaian kinerja kepala madrasah hendaknya focus peda pemenuhan 8 tandart nasional pendidikan serta tujuan individu
- D.
Dalam pelaksanaan penilaian yang penting kepala madrasah diberikan instrument PKKM terlebih untuk dipelajari dan menyiapkan bukti fisiknya
Correct Answer
C. Penilaian kinerja kepala madrasah hendaknya focus peda pemenuhan 8 tandart nasional pendidikan serta tujuan individuExplanation
The correct answer states that the performance assessment of the Madrasah head should focus on meeting the 8 national education standards and individual goals. This means that the evaluation should consider both the overall standards set by the education system and the specific goals and targets set by the individual head of the Madrasah. By focusing on these aspects, the performance assessment can ensure quality assurance and continuous improvement in the Madrasah.Rate this question:
-
- 21.
Unsur-unsur yang terlibat secara sinergis dalam pelaksanaan PPKB Moda KKM, adalah
- A.
Kankemenag, pengawas, kepala madrasah, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutan
- B.
Kankemenag, pengawas, komite, kepala madrasah, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutan
- C.
Pengawas, Komite, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutan
- D.
Pengawas, Kepala madrasah, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutan
Correct Answer
D. Pengawas, Kepala madrasah, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutanExplanation
The correct answer is "Pengawas, Kepala madrasah, dan guru sebagai masyarakat pembelajar secara berkelanjutan". This answer includes the key elements involved in the implementation of PPKB Moda KKM, which are supervisors, school principals, and teachers as a learning community. The involvement of these stakeholders is crucial for the successful execution of the program, as they play different roles in supporting and facilitating continuous learning within the school community.Rate this question:
-
- 22.
Tiga jenis Moda PPKB, adalah
- A.
Moda PPKB Wilayah, Kabupaten/Kota, dan KKM
- B.
Moda PPKB Pusat, Wilayah, dan KKM
- C.
Moda PPKB Pusat, Wilayah, dan MGMP
- D.
Moda PPKB Pusat, Kota/Kabupaten, dan MGMP
Correct Answer
B. Moda PPKB Pusat, Wilayah, dan KKMExplanation
The correct answer is Moda PPKB Pusat, Wilayah, dan KKM. This answer is correct because it includes the three types of Moda PPKB mentioned in the question: Pusat (central), Wilayah (regional), and KKM (an unknown acronym). The other answer choices either include incorrect types of Moda PPKB or do not include all three types mentioned in the question.Rate this question:
-
- 23.
Kegiatan pengembangan diri yang mencakup diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru harus mengutamakan kebutuhan guru. Kebutuhan tersebut mencakup antara lain ... kecuali:
- A.
Kompetensi penyusunan RPP
- B.
Penguasaan materi dan kurikulum
- C.
Penguasaan teknologi informatika
- D.
Penguasaan pengelolaan keuangan madrasah
Correct Answer
D. Penguasaan pengelolaan keuangan madrasahExplanation
The given statement suggests that the development activities for teachers should prioritize their needs. These needs include competencies in curriculum development, mastery of subject matter and curriculum, and proficiency in information technology. However, the exception mentioned is the mastery of madrasah financial management. This implies that while the other competencies are important for teachers' professional development, financial management of madrasahs is not considered a priority in this context.Rate this question:
-
- 24.
Setiap guru madrasah berhak mendapat kesempatan untuk mengembangkan diri yang perlu diimplementasikan secara teratur, sistematis, dan berkelanjutan. Untuk menghindari kemungkinan pengalokasian kesempatan pengembangan yang tidak merata, proses penyusunan PPKB harus dimulai dari madrasah. Pernyataan di atas merupakan ...
- A.
Prinsip PPKB
- B.
Pengertian PPKB
- C.
Komponen PPKB
- D.
Perencanaan PPKB
Correct Answer
A. Prinsip PPKBExplanation
The given statement states that every madrasah teacher has the right to opportunities for self-development that need to be implemented regularly, systematically, and continuously. It also emphasizes that the process of formulating the PPKB (Teacher Professional Development Plan) should start from the madrasah to avoid uneven allocation of development opportunities. Therefore, the statement aligns with the principle of PPKB, which emphasizes the equal distribution of professional development opportunities for teachers.Rate this question:
-
- 25.
Perhatikan macam-macam kegiatan PPKB berikut:
- Membuat publikasi buku
- Mengikuti diklat fungsional
- Membuat publikasi ilmiah atas hasil penelitian
- Melaksanakan kegiatan kolektif guru
- Menemukan/menciptakan karya seni
- Mengikuti pengembangan pentusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya
- A.
1 dan 2
- B.
2 dan 3
- C.
2 dan 4
- D.
4 dan 6
Correct Answer
C. 2 dan 4Explanation
The correct answer is 2 and 4. The question asks for activities that are considered self-development. Option 2, which is attending functional training, is a form of professional development that enhances one's skills and knowledge in their field. Option 4, which is participating in collective teacher activities, involves collaborating with other teachers to improve teaching practices and professional growth. Both options contribute to personal growth and development.Rate this question:
Quiz Review Timeline +
Our quizzes are rigorously reviewed, monitored and continuously updated by our expert board to maintain accuracy, relevance, and timeliness.
-
Current Version
-
Mar 22, 2023Quiz Edited by
ProProfs Editorial Team -
Jun 09, 2018Quiz Created by
Ahmad Yahya
Back to top